Come mai queste materie e questo approccio?

Dopo tanti anni di osservazione ci è sembrato che l’approccio “tradizionale” fosse eccessivamente nozionistico e non portasse a dei reali vantaggi per i ragazzi e per la loro crescita. Quelli con meno memoria o con più difficoltà a mettere in sequenza le cose ne restano penalizzati oltre a non comprendere il motivo per cui dover ricordare per es. la “data di esilio di un personaggio storico”.

Nella scuola tradizionale

Manca un approccio “tattile” alle cose e la perdita di manualità fine sta impoverendo le menti e anche l’abilità fisica.

Manca interdisciplinarietà… o meglio esiste, ma è astratta e non comprensibile. Va resa effettiva e messa in atto nel quotidiano e nella pratica, solo cosi potranno memorizzarla e farla propria.

Manca ASCOLTO: questi ragazzi hanno tanto da dire e la Scuola “tradizionale” non ha modo, tempo e strumenti per ascoltarli davvero.

Nel mondo di oggi, e del lavoro in particolare, ci chiedono di essere unici e originali per distinguerci e per primeggiare, nel frattempo la società ci chiede di pensare poco e acquistare molto, mentre la scuola ci costringe ad uniformarci con programmi e dinamiche standard. E’ un controsenso, non si può essere unici se si cresce in una scatola senza esempi pratici.

Manca lo sviluppo della propria unicità: ogni ragazzo/a ha una passione e una specializzazione che vuole coltivare, e che lo renderebbe unico. Qualunque essa sia, va coltivata (proprio come in un vivaio) dandogli gli strumenti per farlo e per conoscere il resto del mondo, nel rispetto del suo percorso di crescita personale, professionale e lavorativa.